top of page
Персональный сайт
Нечипоренко Инна Васильевна
воспитатель
г. Нижневартовск
с 15.08.2018г. произошла реорганизация
дошкольных организаций путем присоединения МАДОУ города Нижневартовска ДС №34 «Дюймовочка» к МБДОУ ДС №47 «Гнёздышко» и переименование в
МБДОУ ДС №47 «Успех».
Добро пожаловать
на мой персональный сайт
"Окно в Экологию"
Играем. Учимся. Растём.
Использование инновационных технологий при работе с детьми дошкольного возраста.
Здоровьесберегающие технологии
Что такое здоровьесберегающие технологии?
Здоровьесберегающие технология - это формы работы, направленные на решение основной задачи дошкольного образования – поддержать и сохранить здоровье детей, это система мер, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития, где целью является - обеспечить ребенку возможность сохранения здоровья, сформировать необходимый багаж знаний, умений и навыков, необходимых для ведения ЗОЖ, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Здоровьесберегающие технологий разделены на следующие направления, это:
ФИЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ
Физкультурно-оздоровительные технологии - технологии, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья воспитанников: развитие физических качеств, двигательной активности, закаливание, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж, профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки, воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др.;
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
Здоровьесберегающие образовательные технологии – технологии воспитания валеологической культуры или культуры здоровья воспитанников с целью становление осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умений оберегать, поддерживать и сохранять его;
СОХРАНЕНИЕ, СТИМУЛИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЯ
Технология сохранения и стимулирования здоровья: динамические паузы (это подвижные, хороводные игры, физкультурные минутки, которые проводятся во время занятий, 2-5 мин.), спортивные игры, релаксация (можно использовать спокойную классическую музыку и звуки природы), гимнастика пальчиковая (сопровождается короткими стихами), дыхательная гимнастика (это комплекс упражнений на развитии дыхательной функции организма), гимнастика бодрящая (это гимнастика после дневного сна, 5-10 мин), гимнастика для глаз, закаливание (это форма - нахождение детей в групповой комнате в облегченной одежде в течение дня; проведение утренней гимнастики на свежем воздухе в течение года; прогулки на свежем воздухе).
ОБУЧЕНИЕ ЗОЖ
Технология обучения здоровому образу жизни: физкультурные занятия, коммуникативные игры, самомассаж (это массаж, выполняемый самим ребёнком в течение 3-5 минут в любое время дня), точечный самомассаж, игры на песке (это создание стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено и может проявить творческую активность), артикуляционная гимнастика (проводятся по 5-7 минут), проблемно-игровые ситуации, технологии музыкального воздействия (с целью для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.).
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ
Эффективность применения здоровьесберегающих технологий способствует формированию положительной динамики развития физической выносливости, укрепления здоровья детей и снижению заболеваемости. Здоровьесберегающие технологий оказывают положительное воздействие на здоровье детей. У детей повышается работоспособность, улучшается качество образовательного процесса, а также формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации сохранения и укрепления здоровья детей, а у ребенка стойкую мотивацию к творчеству и здоровому образу жизни.
.png)
Инновационные технологии
(технологии с использованием мультимедийного оборудования: интерактивные игры, презентации, видео – материал)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Использование мультимедийной презентаций позволяет сделать занятие эмоционально окрашенными, интересными, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в памяти детей. Подача материала в виде мультимедийной презентации высвобождает ресурсы здоровья детей, позволяет образовательный процесс сделать более ярким, эмоциональным, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых эффектов и видеозаписей.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ
Возможности компьютера позволяют увеличить объём предлагаемого для ознакомления материала. Яркий светящийся экран привлекает внимание, даёт возможность переключить у детей аудио восприятие на визуальное. Анимационные герои вызывают интерес, в результате снимается напряжение.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
Применение интерактивной доски позволяет развивать у детей способность ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими навыками работы с информацией, развивает разносторонние умения, что способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками и повышает уровень готовности ребенка к школе. Работа с интерактивной доской позволяет по-новому использовать в ОД дидактические игры и упражнения, коммуникативные игры, проблемные ситуации, творческие задания. Применение интерактивной доски с использованием мультимедийных технологий (графика, цвет, звук, видеоматериалы) позволяет моделировать на занятиях различные ситуации и среды. Игровые компоненты, включённые в мультимедийные программы, активизируют познавательную активность детей и усиливают эффективность усвоения материала.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММНО - АППАРАТНОГО КОМПЛЕКСА "КОЛИБРИ"
Это безопасная образовательная компьютерная среда, в которой дети могут учиться, играть и развивать полезные навыки, которые включает в себя комплекс интерактивных развивающих игр. На занятиях дети становятся интерактивными участниками процесса «живого» обучения: используют крупные яркие изображения, передвигают буквы и цифры, составляют слова и предложения, оперируют геометрическими фигурами и различные объекты просто пальцами. Дети сами работают у панели, выполняя задания, и тем самым обучение и воспитание дошкольников становится более привлекательным и захватывающим. Каким бы хорошим не было интерактивное оборудование, как бы положительно не влияло на качество образования и восприятия информации у детей, мы помним, что все должно быть дозировано и разумно.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОГО СТОЛА
Интерактивный стол позволяет эффективно вовлекать детей в процесс обучения. В игровой форме обучение детей происходит посредством развивающих игр с помощью звуковых эффектов, сопровождения красочного видеоряда, логических задачек и т. д. Стол несет в себе образовательные функции и вместе с тем поддерживает игру, как ведущий вид деятельности дошкольников, является ярким и наглядным, что делает его использование значимым для развития детей.
Желание быть на шаг впереди, всегда находиться в постоянном творческом поиске, прогнозировать образовательные потребности общества, осваивать новые педагогические и информационные технологии - все это условия поступательного развития образования, в основе которого, безусловно, лежит инновационный процесс. Без инновационной работы сегодня нет развития образования, нет современного его качества. Хотелось бы обратиться к словам известного философа Френсиса Бэкона, который сказал:
«Кто не применяет новых средств, должен ждать новых бед»,
это мудрое изречение вполне может быть подтверждением того, что нововведения в современном образовании необходимо.
bottom of page